靳诺:抓好新时代思政课改革发展

作者: 未知 来源: 网络 2019-12-01 18:24:55

2019年8月14日,中央办公厅、国务院办公厅正式发布《关于新时期深化学校思想政治理论课改革创新的若干意见》(以下简称《意见》)。《意见》深入贯彻了学校思想政治理论课教师论坛精神,进一步突出了思想政治课在教育国民、增强学生使命感方面的重要作用,有针对性地回答了当前思想政治课教学改革中的一系列体制性问题,提出了许多解决实际问题的新思路。这是落实学校思想政治理论课教师论坛精神的路线图和施工图。新时期,办好思想政治课,加快我国思想政治课的发展、改革和建设,对各种规模的学校、中小学都具有重要意义。我们要学习领会《意见》精神,深入贯彻文件要求,加快思想政治课改革创新。

党的坚强领导是新时期思想政治课建设的源泉和动力

教育是国家和党的事业,肩负着修身养性的根本任务。思想政治课是完成修身养性这一根本任务的关键课程,发挥着不可替代的作用。思想政治教育课能否上好,是一个关系到我们应该办什么样的大学,如何办大学,培养谁,如何培养谁,为谁服务的根本问题。它是新时期运用习近平中国特色社会主义思想塑造灵魂、教育人民的生命工程、基础工程和战略工程。基于此,《意见》将“加强党在思想政治课建设中的领导”成为一份独立的声明,充分体现了党中央、国务院加强思想政治课建设领导的坚定态度和坚强决心,为提高思想政治课的质量和效率提供了坚实的政治保证。

落实党委对学校思想政治课全面建设的主要责任。《意见》明确提出,思想政治课建设应作为党的建设和思想工作的标志性工程,进一步明确了党委自身工作的基本职责包括思想政治课工作模式、队伍建设、支持和保障等。

加强对学校思想政治课教师队伍建设的支持。《意见》已被列为国家教学成就奖思想政治课的专项内容。中央和地方主要媒体思想政治课教师发表的理论文章已被列入学术成果范畴。党政管理干部转任思想政治课专职教师,在教师专业技术职务(职称)的评聘方面提出了许多新的思路和措施,明确了学校党委进一步加强思想政治课建设的职责和任务。

加强党委对思想政治课内外两种资源的协调和统筹。思想政治课的建设不仅关系到学校,也离不开学校与社会的融合。这就要求党委发挥连接线和桥梁的作用,汇聚和带动社会力量,共同管理。《意见》明确要求全社会在社会实践、奖励与评价、理论宣传、内引外展、对外合作等思想政治课各方面进行资源支持与合作,加快形成学校教育与社会教育相互融合的深度发展模式。

推进党的理论引领学校思想政治课教学。在教材、教师、教学等思想政治课的具体环节中,《意见》明确推进了习近平中国特色社会主义新时代等党的创新理论“三步走”工作,为加强学生价值观的思想引导指明了方向。

高校领导是新时期高校思想政治课建设的重要保证

思想政治课注重引导学生成人,立志成才。因此,它具有铸魂育人的功能,也是一项长期的政治任务。《意见》明确提出,党委应承担思想政治课建设的主要责任。这是中国教育体系独特的制度优势,也是学校德育和思想政治课实施根本任务的关键法宝。特别是按照《意见》的要求,高校党委书记、校长作为高校思想政治课建设的第一责任人,要深入基层,联系学生工作,建立健全党委书记、校长、职能部门深入了解学生思想动态、服务学生发展的制度安排。目前,建立学校领导带头掌握思想政治课的工作机制,把思想政治课建设的实际成果作为领导班子和领导干部综合评价的重要依据,符合客观规律和基本国情,是解决学校思想政治课教学问题的“牛鼻子”。

党委书记和主要负责人的主要职责已经明确。根据《意见》精神,党委书记、校长作为高校思想政治课建设的第一责任人,必须带头听课,带头推进思想政治课建设,带头联系思想政治课教师,对思想政治课的办学质量、人才培养、学科建设和社会服务等承担主要责任。

明确了构建思想政治大格局的机制保障。根据“意见”精神,学校领导小组的其他成员都在各自的职责范围内负责思想政治课的建设,从而最大限度地形成学校资源,共同建设思想政治课,确保思想政治工作不留下任何死角或缺口,形成集体力量,共同协助思想政治课的建设和发展。

明确了思想政治课发展规划的指挥机构。《意见》明确规定,高校党委常委会每学期至少召开一次会议,研究思想政治课建设。这是促进思想政治课建设规范化、制度化,解决高校思想政治课改革创新“顶层设计”和“基层实施”的制度安排。

明确了保证思想政治课稳步、务实发展的途径和方法。《意见》要求党委书记和高校校长每学期至少教学生4小时思想政治课。其他领导必须确保每学期至少教学生2个小时的思想政治课。他们还必须通过参加党建和思想政治活动、领导班子参与社会实践等方式深入学生,从而进一步明确高校领导深入思想政治课一线的具体任务。

创建精品课程是新时期思想政治课建设的历史使命

高校必须继承和发扬优良传统和红色基因,探索和形成新时期高校思想政治课教学改革的新经验,落实《意见》提出的任务。

继续完善学校各部门共同推进思想政治课建设的“团式”工作机制。为了更好地运行思想政治课的工作机制,要进一步建立和完善党委书记、校长带头、分管领导具体负责、多个职能部门相互配合、协同工作、各二级单位逐步承担、主动参与的领导机制和思想政治工作总体格局。进一步强化党委书记和校长的首要职责,明确党委副书记具体负责思想政治课的教学和科研工作。制定和完善思想政治课教学改革路线图和时间表,明确学校领导牵头开展工作研究,各部门深入分析判断,分工细化,共同协调推进。

精心构建连接和辐射全国思想政治课建设的高科技平台基地。贯彻“意见”精神,努力构建完整系统的马克思主义理论研究和文献支撑平台,共享丰富优质的思想政治理论课教学资源平台,高效便捷的思想政治理论课数字化教学平台,科学权威的大学生思想政治教育质量评估平台,及时全面的大学生思想动态调查分析平台。

我们将尽一切努力在跨学科集群中打造高端思想政治课研究与宣传品牌。充分发挥高校哲学社会科学学科优势,依托马克思主义学科和马克思主义院校建设,共同推进哲学、经济学、法学等支撑学科和理论部门的思想政治课建设。同时,要加强对习近平中国特色社会主义新时代的研究和宣传。来自马克思主义、经济学、政治学、法学、新闻学等不同背景的三代学者、老教师、中青年教师和专职教师。要组织发表一批深入而有分量的思想政治重点文章。

深化教师考核制度的实施。关键是要制定科学的评价指标体系,将评价结果与职务晋升、职务就业、晋升奖励、薪酬待遇联系起来,以思想政治表现和课堂教学质量为首要标准。所有新来的年轻教师必须担任至少一个学期的班主任或辅导员,才能晋升到下一个更高的专业职位。进一步完善课堂教学管理方法,完善课程管理,建立课程标准审查和教案评估体系,强化教学纪律约束机制,坚持课堂教学纪律、公众演讲纪律和结果发布程序。

确立思想政治课一线教师加强德育和培养人才的使命。新教师入职培训将把师德作为第一课,组织青年教师参与社会实践活动,思想政治课教师、辅导员和班主任队伍建设将得到大力加强。进一步推进师德建设。我们将把师德要求纳入人才评价与聘用、岗位聘任、职称评定、导师选拔、学科申请等环节。严格控制教师聘用和考核政治,严格执行师德“一票否决”制度。

创建反映高校特色的思想政治工作名片。思想政治工作要着眼于反映不同高校的特点,组织开展学习马克思主义经典、阅读历史经典、开展社会研究等活动,不断丰富和完善活动内容和形式,更好地发挥第二课堂的教育功能,努力探索和完善“三合一”教育新模式。

(作者是中国人民大学党委书记)

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