种好“责任田”当好“领航员”张掖市力促主题教育指导工作标准化

作者: 未知 来源: 网络 2019-11-11 08:00:12

自全省第二批专题教育启动以来,张掖市委专题教育领导小组办公室和指导小组充分发挥了“领航员”和“助推器”的作用。他们迅速进入角色,认真履行职责,通过分类对他们进行监督和指导,准确地感受到脉搏并指导他们。他们以积极的工作态度和扎实的工作作风,确保了专题教育从高起点开始,达到高标准,高质量落地。

自建效率高

在人员配置和角色定位方面,按照“老指挥、强指挥、好士兵”的匹配模式,成立了12个指导小组。从市级单位县级干部中精心挑选经验丰富、理论基础扎实、责任心强的基层工作人员担任班组长和副组长,并配以班组长、纪检组长和党员干部组成一支工作队伍。统筹考虑指导区域的分配,科学控制,结合工作进展及时安排交叉检查和指导,集中资源。办公室和指导小组设立临时总支部和党支部,建立理论学习、工作交流、提醒和定期会议制度,加强自身的学习和教育。指导小组坚持不领导、不越位、不干预参与和不安排副手的原则,有效地充当政策的“向导”、决策的“顾问”和向上沟通的“桥梁”。

政策解释的渗透

市委主题教育领导小组发布了《指导小组工作手册》,并制定了工作制度。它举办了两次培训班,以取代培训班和热身。坚持一步一步学习,一步一个层次学习,全面理解的要求。系统研究习近平总书记在甘肃访问期间的重要讲话和指示精神以及与专题教育有关的第二批政策文件,从而实现政策理解、方向明和明确任务。建立“两线沟通”联络机制,市指导联络小组和各指导小组坚持每周召开一次例会,交流工作信息,加强业务指导,保持密切沟通,各司其职,分工合作;各指导小组和被指导单位将通过网络平台和现场指导,回答疑难问题,讨论措施,制定具体计划,及时指出问题,督促改进。

目标研究和判断指南

为了防止冷热不均和机械化统一的现象,市指导联络小组发挥了“压石”的作用,对市委常委、县级领导小组和基层党组织的专题教育工作进行了分类研究,提出了“五个必须”的要求, 即指导小组必须联系本单位的实际情况开展专题教育,必须审查实施计划,必须参加动员部署会议,必须参加领导小组学习班,并且必须扩大到检查党组织的工作。 各指导小组根据区域划分,制定具体的指导工作计划,根据不同领域、不同对象、不同行业的特点,加强分类指导,实现全市有针对性的专题教育指导工作。各县区根据农村党员、政府党员和“两个新”组织成员的具体情况,将专题教育与扶贫、农村振兴、生态环境管理和基层党建有机结合起来,整体推进,有效增强了专题教育的针对性和实效性。

工作进度列表

围绕市委常委会确定的“1·8”学习课题和重点专题教育工作的进展,围绕重点时间节点,明确工作思路,建立指导任务清单,层层分解细化,定期量化指导任务,对县、区、部门、单位开展专题教育给予扎实指导。指导联络小组应建立“总清单”,明确专题教育全过程中应掌握的指导工作总量,使每个指导小组对工作安排和指导要点有一个清晰的认识。根据时间表,每个指导小组将详细说明每个月的具体任务,建立“月度清单”,并确定近期的工作重点。同时,根据工作进展和每周例会的要求,有针对性地建立“每周工作清单”,开展灭茬工作,推进各项工作,坚决杜绝计划和程序,使各项任务一个接一个地落实。

准确的辩证治疗

指导小组坚持“五个层次、四种诊断方法”的工作方法,即严格控制政治水平、方向水平、质量水平、进度水平和实效水平。通过“观察、倾听、提问和切割”,可以实现针对性、连锁性和有效性的整合。“王”是指通过查阅和复习软件资料,诊断专题教育是否扎实开展。“文”是指通过参加相关会议、听取报告和演讲来诊断主体教育是否被深入理解。“问”是指通过个别谈话了解社会状况和舆论,通过调查和访谈了解学习结果,通过实地考察掌握整改进展,诊断专题教育是否深入实践。“切”是指通过脉搏分析发现问题并及时纠正,挖掘和总结典型经验,诊断专题教育是否达到预期效果。

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